Schreibzeit
- Die Schüler_innen planen und schreiben eigene Geschichten.
- Die Schüler_innen charakterisieren ihre Hauptfiguren.
- Die Schüler_innen bauen einen Spannungsbogen auf.
- Die Schüler_innen überprüfen, ob sie die erlernten Regeln in ihren Geschichten korrekt umgesetzt haben.
- Satzanfänge gross schreiben
- Punkt am Ende eines Satzes
- Wortabstände
- Nomen gross schreiben
- Verben klein schreiben
- Adjektive klein schreiben
- sauber auf Lineatur schreiben
- Die Schüler_innen überprüfen ihre Geschichten anhand der Schreibregeln und überarbeiten sie.
- Die Schüler_innen lesen ihre Geschichten der Klasse vor.
- Die Schüler_innen geben sich gegenseitig Feedback.
Lesen
- Die Schüler_innen erweitern ihre Lesekompetenzen und ihren Sichtwortschatz.
- Im Lesetraining üben die Schüler_innen fliessender zu lesen und das Gelesene zu verstehen.
Schrift
- Die Schüler_innen automatisieren ihre Schreibabläufe, um die Buchstaben der Basisschrift mit Schwung schreiben zu können.
Sprache
- Die Schüler_innen erkennen Nomen und Verben in Texten.
- Die Schüler_innen können Nomen dem passenden Oberbegriff zuordnen und zu Oberbegriffen passende Nomen schreiben.